《实践媒体传达设计系》教课

这学期开始，在《实践媒体传达设计系》教课，请大家多多包皮对一个已经脱离学生生活很久的人来说，我还在用“这学期”、“上学期”当作时间单位，实在是非常奇怪。

我持续使用的原因有三。

一，小内还是学生，她的暑假就是我的暑假。

二，我常去学校演讲，七月八月都没什么学校邀我，开学就爆炸。

三，新的原因。从这学期开始我会在实践媒体传达设计系上课，上的课名我还背不起来，但我打算上“如何说故事”就对了，对象主要是大二的动画组学生。

这就是我今年在香港边签书会边玩的时候，接到的那通电话。

一直我都有个想法，就是将我的“念”传递出去。

通常学校请我去演讲，都只是短暂两个小时的时间。

在彼此都陌生的情况下，两个小时可以说什么？本来我的题目共有七、八个，但讲到后来我发现，最多人会感兴趣的还是“开始写小说的前五年”跟“幽默救世界”，如果我在学校大礼堂讲如何写小说、讲网络文学的起源发展史、讲猎命师怎么写出来的、扶老奶奶过马路的正确姿势，底下至少有一半的人都不感兴趣——我干么要为了自爽去害人啊？（害人还拿钱！罪加一等！）

所以后来只要是第一次接触的高中国中，我多是挑颇有励志笑果的“开始写小说的前五年”来讲，至于“幽默救世界”有超机歪的手枪王桥段，只能在大学里讲（还不一定能讲），所以封印好一段时间啰。

唯一例外的是，我去过华梵大学担任驻校作家（我觉得这个抬头很酷，很像战地记者），对着疑似同一群听众连四周讲了四场演讲（还没用到手枪王咧），那四场都没有重复主题的演讲算是罕见。

所以，念有限。

但我一直想挑战看看，设计一连串跟“说故事”有关的课程，从电影、漫画到小说等我惯用的媒体与素材，去组织我的念，把我的念说得有趣有意义。就我自己来说，把我的想法说给其它人听的过程中，也能够后设地重新理解我的思路。

这套课程肯定不成熟，但没有度过不成熟，就不会有发展完备的一天。

没有对象的课程只能写成书，太无趣，我想在有互动的情况下完成这个课程。所以我当兵的时候就一直在计划（说计划，也不过是拟定课程），在退伍后也许可以来个周游列校、每年都在不同的学校“教说故事”。

没想到几个月前曾去演讲过的实践大学很快就来邀了，实践超酷啊，学校厉害想必我会有一批很厉害的学生可以让我实验。所以我就非常高兴地答应了。

只是这个合作太晚发生了，学生选课也选下去了，导致我早就塞爆的行事历面临重新整理的压力，我请我的经纪人帮我全力调开既定的演讲，让我尽量执行应该待在实践上课的时段，可惜还是有几场演讲死都排不走（例如学校周会等等），或我有别的特殊安排了（光拯救地球就排了两天），只能用一大早补课的方式去排排看。

请有上这堂课的同学多多包皮啊。

下学期如果系所那边还愿意合作的话，就不会发生这种很囧的情况了。

关于点名……系办说一定要点名，虽然我自己也不喜欢被点，不过点别人——靠我可以接受啦！←此人没品）

所以大家要来上课，上课是一件好事，会有好康的。虽然迟到总比不到好，但其实前一天晚上禁欲，早上十点的课就不会赖床了知道吗（笔记）。

最后强调，有上这堂课的同学们，说好补课可以选在早上八点上课不要唬烂我啊！

我的肝也是肝，早上大家一起吃鸡精补回来就好了！——

（竹北高中分隔线）

此外，今天去竹北高中演讲也是很棒的经验。

果然引言开场的老师一说，秩序就变成五星级的了，演讲过后的掌声之久大概超过我任何一场演讲后所得到的。老实说太长了，我应该没有那么好，谢谢！

两个小时的演讲，有的学校会希望我拿九十分钟演讲，三十分钟签名，但事前我跟竹北高中的老师沟通过，我说希望待在学校的每一分钟都拿来演讲，比较不浪费大家的时间，毕竟不可能每个人都想要签名（排队也很闷），且更重要的是，演讲有意义太多了（除非表演踢毽子、漱口、打麻将），如果再多给我半个小时待在竹北高中，我毫无疑问继续演讲多半个小时，累多了，但大家得到的不会只是一张纸。

所以很抱歉啰，我耗尽一百二十分钟演讲的结果，就是无法用签名会缓冲演讲后的气氛，匆匆就去赶高铁了，不要觉得我机歪啊，是我很在乎。

谢谢竹北高中，今天我们都很快乐！